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Español 301 |
Advanced Composition and Conversation I |
Primavera 2009 |
Profesora Rocío Cortés |
Sección 001 Lunes, Miércoles y Viernes 10:20-11:20
Harrington 101
Sección 002 Lunes, Miércoles y Viernes 11:30-12:30
Harrington 101
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Oficina: Radford Hall 321, phone 424-7293 |
Horas de consulta: Lunes, miércoles y viernes
12:30-1:30 y por cita
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Descripción y metas del curso
Este es el primer nivel de los cursos de gramática
avanzada y composición. A lo largo del semestre, aprenderán a: 1) desarrollar
estrategias específicas para el uso correcto de las estructuras y conceptos
gramaticales que vamos a estudiar; 2) generar una composición bien organizada;
3) reconocer los errores o dificultades personales que recurren a menudo en los
ejercicios escritos; 4) eliminar errores gramaticales obvios (especialmente los
de ortografía y concordancia).
Se estudiarán varios puntos gramaticales, más algunos
conceptos adicionales, con el ritmo de un capítulo cada dos semanas. Al
finalizar cada dos o tres capítulos de gramática, habrá un examen. También
habrá clases dedicadas a las técnicas para escribir las composiciones y se
harán algunas lecturas literarias o culturales que servirán de temas para
algunas de las composiciones. Se incluirá en los exámenes una sección sobre las
selecciones literarias leídas en la clase.
LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION DE LAS ARTES LIBERALES (LIBERAL
ARTS EDUCATION) DE NUESTRA INSTITUCION
Estudiantes:
Una educación en una institución de artes
liberales (Liberal Arts institution) ,como lo es UW
Oshkosh, tiene la meta de proporcionarles (a Uds. los estudiantes) un conocimiento
general y desarrollar sus capacidades intelectuales. A diferencia de las
escuelas vocacionales o técnicas, una educación en nuestra institución los
prepara en su capacidad analítica, contextual, comunicativa (literacidad, expresión), crítica reflexiva y ética.
La educación en artes liberales no sólo les dará al graduarse las herramientas
para trabajar en una variedad de empleos sino también para desarrollar el
potencial de su vida personal. El estudio de una segunda lengua abre las
posibilidades de comunicación con otras personas, les permite conocer su propio
idioma con mayor profundidad y abre las oportunidades de expansión personal en
un mundo caracterizado por la globalización. El aprendizaje de otras lenguas
les dará la oportunidad de adentrase a las sutilezas de otras culturas de las
que aprenderán formas alternativas de ver su propio entorno.
TEXTOS REQUERIDOS
●Dominicis & Reynolds. Repase y escriba: curso avanzado de gramática y
composición 5a ed. (RE)
●Valdés, Guadalupe, Trisha Dvorak, and Thomasina Pagán Hannum. Composición: Proceso y síntesis 5ª ed.
(CO)
TEXTOS
RECOMENDADOS
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COMPOSICIONES
Se escribirán SEIS composiciones, cuatro escritas a
máquina en casa y dos escritas en clase. Se les pedirá a los alumnos la
revisión detallada de dos de las composiciones escritas en casa para un
promedio de las dos notas: La primera versión tendrá la nota de base, la
segunda versión sólo podrá mejorar la nota de la primera versión hasta cierto
punto. Por ejemplo, si en la primera versión se obtiene la nota
"D", la segunda versión puede mejorar la nota a una "C".
Por lo mismo, es muy importante trabajar con cuidado en la primera versión. Las correcciones se deben entregar adjuntas a la
primera versión que indica las correcciones. Si no se corrigen los
errores, o no se corrigen más de 10 errores la nota de la primera versión bajará. Es
decir que la nota de 7% de la primera versión se combinará con la nota de la
segunda versión de 3% para obtener la nota final de la composición.
NO SE ACEPTARAN COMPOSICIONES DESPUES
DE LA FECHA INDICADA. TAMPOCO PODRAN ENVIAR LA COMPOSICION POR EMAIL A MENOS
QUE SE TENGAN PRUEBAS DE UNA EMERGENCIA QUE NO LES HAYA PERMITIDO
ENTREGAR LA COMPOSICION PERSONALMENTE.
NOTA IMPORTANTE Todos deben preparar su propio trabajo
sin pedir ayuda a otros estudiantes o amigos de habla española. Cualquier
persona que no cumpla con este requisito recibirá una nota de "F"
en la composición.  FECHAS FIJAS
PARA LAS COMPOSICIONES ***NO SE ACEPTAN COMPOSICIONES DESPUES DE LA FECHA
INDICADA
1.
Primera composición utilizando la técnica de
La descripción sobre “La casa
nueva”: Lunes 16 de febrero
2.
Segunda composición (en clase) utilizando
la técnica de La descripción sobre “Historia
del Taxi”: Viernes 27 de febrero
3.
Tercera composición, primera versión
utilizando la técnica de La narración sobre
“Almohadón de plumas” : Miércoles 11 de
marzo; entregar correcciones: Viernes 20 de marzo
4.
Cuarta composición en clase utilizando la
técnica de La narración sobre un
acontecimiento personal: “Un accidente” o “Un examen”:
Viernes 3 de abril
5.
Quinta composición utilizando la técnica de La exposición I sobre “La puerta
condenada”: miércoles 22 de abril
6.
Sexta composición, primera versión
utilizando la técnica de La exposición I
sobre la película “Todo sobre mi madre”: Viernes, 1 de mayo;
entregar correcciones: Viernes, 8 de mayo.
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TRABAJO DIARIO
Además de las cinco composiciones obligatorias, cada
estudiante mantendrá un diario personal en que escribirá entre 5-8 líneas
(oraciones completas, gramaticalmente correctas) para cada clase sobre el tema
de su elección. El diario se debe traer a clase los viernes con la excepción de
los días que haya examen o composición
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***NOTA IMPORTANTE SOBRE PREPARACION NECESARIA EN 301*** LOS ESTUDIANTES DEBE SABER CONJUGAR PERFECTAMENTE TODOS LOS VERBOS (ENGLISH VERSION BELOW) Para asegurar que los estudiantes están preparados
adecuadamente para seguir en cursos más avanzados, se dará una prueba sobre
la conjugación de varios verbos en el presente, el presente de subjuntivo, el
pretérito y el imperfecto de subjuntivo TRES VECES durante el
semestre. La primera prueba se dará al principio y la segunda a
mediados del semestre. La nota de estas pruebas no contará en la nota final
del curso. En cambio, la nota de la tercera prueba, que se dará a
fines del semestre, influirá en la nota final del curso, según la
política presentada a continuación. Si se saca una nota entre 90% y 81% en la
tercera prueba, la nota final del curso bajará medio grado (por
ejemplo, de una A a una AB, de una BC a una C). Si
se saca una nota entre 80% y 71%, la nota final bajará un grado (de una A a una B, de una BC a una CD). Si se saca una nota de 70%,
la nota del curso bajará dos grados (de una A a una
C, de una B a una D). Si la nota de la prueba es inferior a 70%, la nota
final del curso será una F, independientemente de las otras notas sacadas por
el/la estudiante durante el semestre. Esta política se aplica uniformemente
en todas las secciones de 301, 304 y 312. Cómputo de la prueba de las conjugaciones
***IMPORTANT NOTE ABOUT NECESSARY KNOWLEDGE FOR 301*** STUDENTS HAVE TO KNOW TO CONJUGATE PERFECTLY ALL VERBS IN SPANISH
In order to ensure that students are well prepared for advanced courses in Spanish, a conjugation quiz will be given THREE TIMES during the semester. These quizzes will include verb conjugations in the present indicative tense, the present subjunctive, the preterit indicative and the imperfect subjunctive. The first quiz will be given at the beginning of the semester and the second will be given at midterm. The grade on these first two quizzes will not count toward the calculation of the final grade for the course. However, the grade for the third test, to be given at the end of the semester, will affect the final grade for the course according to the following policy:
A score of 91% or better on the third quiz will not affect the final grade for the course. If the student achieves between 90% and 81% on the third quiz, the final grade for the couse will be lowered by one-half grade (for example, the final grade will go from an A to an AB or from a BC to a C). If the student achieves between 80% and 71% on the third quiz, the final grade will be lowered by one full grade (for example from an A to a B or from a BC to a CD.) If the students gets 70% on the third test, the grade will be reduced by two full grades (for example from an A to a C or a B to a D). If the student gets less than 70% of the conjugations correct, the final grade for the course will be F, in spite of the other coursework completed during the semester. This new policy will be applied consistently in Spanish 312, 301, and 304.
Calculation of Final Grade Based on Conjugation Quiz
FECHAS FIJAS PARA
LOS EXÁMENES DE LAS CONJUGACIONES DE LOS VERBOS
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FECHAS FIJAS
PARA LOS 3 EXÁMENES ***NO HAY "MAKE UP" EXAMS
Habrá dos exámenes parciales y un examen final en
las siguientes fechas. No será posible recuperar un examen perdido.
1.
Primer examen parcial: Viernes 13 de
marzo
2.
Segundo examen parcial: Miércoles 15 de
abril
3.
Examen final: Miércoles 13 de mayo
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ASISTENCIA Y
PARTICIPACIÓN ACTIVA
Son obligatorias tanto la asistencia, como la
participación activa en las actividades de la clase. Se harán actividades en clase
que tendrán una nota y aquellos que no estén en clase ese día obtendrán un
cero. Sólo en caso de una ausencia justificada se podrá recuperar la nota.
El/la estudiante que falte a clase tendrá la responsabilidad de ponerse al día
con el material que se vio en clase durante su ausencia y debe ponerse en
contacto con la profesora o alguno de los estudiantes lo antes posible. Después
de DOS faltas se rebaja la nota de participación. Las DOS ausencias sin
justificación deben usarse para casos de emergencia. No hay que presentar
justificación de faltas para esas dos ausencias.
La nota de la participación diaria será del 0 al 3 de
la siguiente manera:
1.
3 El/la estudiante participa activamente en
la discusión. Comparte observaciones que apuntan a un análisis profundo y bien
pensado de la obra. Muestra iniciativa al hacer preguntas, ofrecerse como
voluntario, y ser líder de las actividades colectivas.
2. 2 El/la estudiante ha leído las asignaturas pero no las ha analizado lo suficientemente para llegar a un entendimiento completo. Se ofrece como voluntario/a de vez en cuando.
3.
1 El/la estudiante asiste a clase sin
haber completado la lectura. No responde correctamente a las preguntas y no
participa individualmente o en grupo. Es más pasivo/a que activo/a en la discusión.
4.
0 El/la estudiante no asiste a clase
3) No se podrá recuperar un examen perdido. Por lo
cual, deberán hacer planes de viaje y compromisos personales tomando en cuenta
las fechas de los exámenes.
4) Absolutamente prohibido tener en clase el teléfono
celular prendido.
5) No se aceptarán
ningún trabajo por email. Deberán entregarse en papel el día señalado
EVALUACION
6 Composiciones |
60% (10% cada una) |
Exámenes parciales: |
20% (10% cada uno) |
Examen final: |
10% |
Participación: |
10% |
Plan de estudio
ABREVIATURAS:
RE= Repase y escriba WB Workbook de Repase y escriba
CO= Composición: Proceso
y síntesis
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Lunes 2 Leer en Composición:
Proceso y síntesis a.k.a CO 2-11
RE 32-36 (ser/estar)+haber
Ser/estar overview,
Ejercicio de ser/estar
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Miércoles 4 CO 11-13; RE 37-44 (ser/estar: usos especiales) WB p. 19-24 (A,B,C,D)
Hoja
ejercicio ESTAR1
Hoja
de ejercicio ESTAR2
Hoja de ejercicio SER/ESTAR
Respuestas al ejercicio C de Repase y
escriba página 43-44
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Viernes 6 Leer CO Capítulo 1 La descripción
pp. 15-28 RE 19-21 (expresiones de tiempo) WB p. 7
E, 8 F y 10 A,B
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Semana 2
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Lunes 9 CO pp 29-36
Leer “La casa nueva” en RE 27-28 y
preparar los los ejercicios en 29-30.
Primer examen de conjugación de verbosPara preparar el quiz y el examen final de los verbos, pueden comenzar a estudiar la lista de 100 verbos
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Miércoles 11 Peer editing:
Traer la primera versión de la composición usar CO pp
27-36 Traer el diccionario
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Viernes 13 Traer Diario
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Tercera semana |
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Lunes 16 Entregar Comp #1 hecha en casa
sobre "La casa nueva"
Leer RE 11-15, WB p. 3-5 (B,C).
Canción
HOJA 3,
Respuestas a Hoja 3
Ejercicios de
pret/imp en la computadora
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Miércoles 18 RE 47-49 (saber/conocer)WB
p. 27-29 (B) Ejercicios
en la computadora de saber/conocer
Repaso de las
conjugaciones del pretérito
Ejercicio de imperfecto/pret,
HOJA 2
Ejercicio de imperfecto del libro p.15 |
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Viernes 20 Traer Diario Hoja de ejercicio CONOCER/SABERRE 62-69 ("gustar," etc.) WB p. 35-38 (A,B,C,D) |
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Semana 4
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Lunes 23 Ejercicios con verbos como gustar en la página Web de Colby College para practicar en
casa: gustar y verbos como
gustar.
Ejercicio
de verbos como gustar "Mi amigo Conrado" y "Un tipo
necesitado".
Respuestas
al ejercicio de Mi amigo Conrado y Un tipo necesitado
Errores de la primera composiciónSección 1Sección 2 |
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Miércoles 25 Escuchar la canción "Historia
de Taxi" de Ricardo Arjona. Hacer los ejercicios. Leer CO p. 33
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Viernes 27 Comp #2 en
clase sobre "Historia de Taxi" traer el diccionario. TRAER UN BLUE BOOK PARA ESCRIBIR LA COMPOSICION
los Blue books se pueden comprar en la librería (Bookstore)
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Semana 5
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MARZO
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Lunes 2 Leer CO 38-40
RE 72-73 (hace/hacía+tiempo) WB p. 43 (H)
Expresiones de Tiempo y traducción
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Miércoles 4 Leer CO 41-47 Leer “Almohadón
de plumas”
RE 171-176 (artículos definidos) WB p. 116-117 (B,C)
Más
sobre artículos definidos
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Viernes 6 Traer el Diario Leer CO 52-54 “Almohadón
de plumas”
Respuestas al ejercicio de artículos
definidos p. 176
COMENZAR EL REPASO PARA EL PRIMER EXAMEN
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Semana 6 CO 57-59
Lunes 9 Continuar con la discusión del tema y traer un bosquejo de la Comp #
3 para hacer "peer editing" basado en la
página 58 de CO.
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Miércoles 11 Entregar primera versión de la Comp #3 hecha en casa sobre "El almohadón de plumas".
Repaso
para el examen IMPRIME Y TRAE YA ESCRITO
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Viernes 13 Primer examenDeberán tomar el examen en Testing Services en Polk room 2 (basement). Pueden tomar el examen durante cualquiera de las horas que permanezca abierto el Testing Services. ***Cuidado, los viernes el centro abre de 8:00 a 4:30. Por lo cual, la última hora para tomar el examen es a las 3:30 Por favor lean las reglas para tomar exámenes en: Student information for exam taking |
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Semana 7 |
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Lunes 16 RE 176-179 (artículos
indefinidos) WB p. 116-117 (B, C),
RE 87-92 (subjuntivo: cl.
sustantivas) WB 54-57 (B,C,D)
Ejercicio de subjuntivo cl. sustantivasEjercicio de subjuntivo de influencia de parejasErrores de la tercera composición secc. 1Errores de la tercera composición secc. 2 |
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Miércoles 18 RE 92-94 (subjuntivo: cl. sustantivas) WB 57 (E)
Ejercicio de subjuntivo cl.
sustantivas
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Viernes 20 Entregar correcciones de la Comp # 3 RE 95-101 y (secuencia de los tiempos) WB p.
58-64 (F,G)
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Semana 8 Spring Break Lunes 23 al Viernes 27 |
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Semana 9 Lunes 30 Continuamos con secuencia de los
verbos
Ejercicio
sobre sequence of tenses.
Ejercicio sobre
sequence of tenses en la página de Colby College
Leer CO 60-63 Pensar
en una experiencia personal sobre “Un accidente” o “Un
examen” utilizando ejemplos de las páginas de CO
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ABRIL
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Miércoles 1 Trabajaremos en CO sobre la cuarta
composición
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Viernes 3 Comp #4 en clase.
Traer el diccionario
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Semana 10 |
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Lunes 6 RE 120-122 (subjuntivo: expresiones
impersonales); WB p. 75-76 (A,B)
RE 105-108 (pero/sino) WB 66-67 (B,C)
Segundo
examen de conjugación de verbos
Errores de la cuarta composición Sección 1Errores de la cuarta composición Sección 2 |
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Miércoles 8 RE 125-131 (subjuntivo: cl. relativas) WB 78-84 (E,G);Ejercicio A y B. de Repase y Escriba 128-129Mirar la película “Todo
sobre mi madre” en el laboratorio o en la biblioteca. La sexta
composición será sobre esta película.
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Viernes 10 RE 160-163 equivalentes de to become RE 134-136 (pedir/preguntar);Ejercicio de parejas de to becomeRespuestas al Ejercicio de parejas de to becomeEjercicio de traducción de Pedir Preguntar en Repase y Escriba B. 136Mirar la película “Todo
sobre mi madre” en el laboratorio o en la biblioteca. La sexta
composición será sobre esta película.
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Semana 11
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Lunes 13
REPASO
PARA EL SEGUNDO EXAMEN
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Miércoles 15Segundo ExamenIgual que el primer examen, deberán tomar el segundo examen en Testing Services en Polk room 2 (basement). Pueden tomar el examen durante cualquiera de las horas que permanezca abierto el Testing Services (de las 8:00 am hasta las 5:00 p.m de Lunes a Jueves).Aunque el centro cierra hasta las 6:00 p.m. la última hora para tomar el examen es a las 5:00 p.m. Por favor lean las reglas para tomar exámenes en: Student information for exam takingMirar la película “Todo
sobre mi madre” en el laboratorio o en la biblioteca. La sexta
composición será sobre esta película.
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Viernes 17Leer "La puerta condenada"Leer CO 89-95 |
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Semana 12
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Lunes 20 Continua discusión de "La puerta condenada" y CO 101-106Mirar la película “Todo
sobre mi madre” en el laboratorio o en la biblioteca. La sexta
composición será sobre esta película.
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Miércoles 22 Peer editing utilizando p.
106. Traer el bosquejo de la Comp
#5, traer el diccionario
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Viernes 24 Entregar Comp#5
hecha en casa
RE 148-154 (subjuntivo: cl.
adverbiales) WB p. 93 (A) y 85-86 (B,C) WB p. 95-100 (C,D) y Ejercicio
de cláusulas adverbiales ESCAPAA
Ejercicio sobre
cláusulas adverbiales y de tiempo
Mirar la película “Todo sobre mi
madre” en el laboratorio o en la biblioteca. La sexta composición será
sobre esta película.
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Semana 13
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Lunes 27 RE 154-158 (cláusulas condicionales) WB p.
101-104 (E,F,G)
Ejercicio de
cláusulas condicionales de Colby College
Comentar la película “Todo
sobre mi madre” Tema
para la composición en la página 8 de este link
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Miércoles 29 Peer editing: Traer la primera versión de la Comp #6 para hacer “peer editing” siguiendo la página 106 de CO de “Todo sobre mi madre” tema número 1 pág. 8, escrito a máquina
Errores de la quinta composición Sección
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MAYO
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Viernes 1 Entregar la primera versión de la Comp #6 hecha en casa sobre "Todo sobre mi madre"
(Recuerden que la primera versión es el 7% de la nota, debe ser una versión
lo mejor escrita que puedan)
RE 370-376 (relativos) WB 220-222 (A,B)
Explicación de pronombres relativos, primera parteContinua el estudio de cláusulas condicionales pp. 154-158Practica El web quiz de Repase y Escriba. Haz las preguntas 17-35 sobre cláusulas condicionales
Ejercicio de pronombres relativos
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Semana 14
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Lunes 4 RE 376-379 (relativos)WB
p. 222 (C)
Explicación de pronombres relativos, segunda partePráctica de pronombres relativosErrores de la sexta composiciónEjemplo de una composición |
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Miércoles 6 RE 376-379 (relativos) WB p. 222 (C)
Práctica de pronombres relativos (1)Respuestas a la práctica de pronombres relativos (1) |
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Viernes 8 Entregar correcciones de la composición #6, sobre "Un día de estos" RE 380-383 (relativos)WB
p. 223-226 (D)
Ejercicio de pronombres relativos (2)
Respuestas a la práctica de pronombres
relativos (2)
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Semana 15
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Lunes 11 Repaso Verbos para repasar las conjugaciones del examen Práctica de pronombres relativos (1)Respuestas a la práctica de pronombres relativos (1)Ejercicio de pronombres relativos (2)
Respuestas a la práctica de pronombres
relativos (2)
Ejercicio de pronombres relativos (3) Respuestas a la práctica de pronombres relativos (3)Ejercicio de cláusulas condicionalesRespuesta al ejercicio cláusulas condicionales Ejercicio de cláusulas adverbiales y temporales, Respuesta al ejercicio cláusulas adverbiales y temporalesEjercicio sobre cláusulas adverbiales y de tiempo que hicimos el 24 de abril Respuesta al ejercicio cláusulas adverbiales y temporales del 24 de abril |
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Miércoles 13 Examen Final OJO!!! el examen será el salón de clases (Harrington 101) NO en Testing Services. RECUERDEN QUE EN EL EXAMEN FINAL SE INCLUYE EL EXAMEN DE LOS 10 VERBOS QUE CUENTA PARA LA NOTA FINAL |
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Otros enlaces importantes
EJERCICIOS DE
GRAMATICA