Español 301 |
Advanced Composition and Conversation I |
Primavera 2005 |
Profesora Rocío Cortés |
Lunes, Miércoles y Viernes 10:20-11:20, Polk 23 |
Oficina: Radford Hall 321, phone 424-7293 |
Horas de consulta: Lunes, miércoles y viernes 2:00-3:00 y por cita |
Una educación en una institución de artes liberales (Liberal Arts institution) ,como lo es UW Oshkosh, tiene la meta de proporcionarles (a Uds. los estudiantes) un conocimiento general y desarrollar sus capacidades intelectuales. A diferencia de las escuelas vocacionales o técnicas, una educación en nuestra institución los prepara en su capacidad analítica, contextual, comunicativa (literacidad, expresión), crítica reflexiva y ética. La educación en artes liberales no sólo les dará al graduarse las herramientas para trabajar en una variedad de empleos sino también para desarrollar el potencial de su vida personal. El estudio de una segunda lengua abre las posibilidades de comunicación con otras personas, les permite conocer su propio idioma con mayor profundidad y abre las oportunidades de expansión personal en un mundo caracterizado por la globalización. El aprendizaje de otras lenguas les dará la oportunidad de adentrase a las sutilezas de otras culturas de las que aprenderán formas alternativas de ver su propio entorno.
Se estudiará la primera mitad del texto de gramática, más algunos conceptos adicionales, con el ritmo de un capítulo cada dos semanas. Al finalizar cada dos o tres capítulos de gramática, habrá un examen. También habrá clases dedicadas a las lecturas literarias, en las cuales se basarán las composiciones. Se incluirá en los exámenes una sección sobre las selecciones literarias leídas en la clase.
Es importantísimo que todos preparen su propio trabajo sin pedir ayuda a otros estudiantes o amigos de habla española. Cualquier persona que no cumpla con este requisito recibirá una nota de "F" en el ensayo.
- Primer examen parcial: viernes, 11 de marzo
- Segundo examen parcial: lunes, 11 de abril
- Examen final: miércoles, 11 de mayo
| Composiciones 6 | 60% (10% cada una) |
| Exámenes parciales: | 20% (10% cada uno) |
| Examen final: | 10% |
| Participación: | 10% |
| Semana
1 ENERO/FEBRERO | |
| L 31 Introducción | |
| M 2 RE 35-39 (pret/imp) HOJA 1 HOJA 2 HOJA 3, | |
| V 4 RE 40-44 (pret/imp)
Respuestas a Hoja 3 | |
| Semana 2 | |
| L 7 "El
loco de Sevilla" en la página web y hacer los ejercicios
TEMA PARA LA PRIMERA COMPOSICION | |
| M 9 RE 47-49 (expresiones de tiempo) WB p. 22 (E),
23-24 (F) y 25 (A,B) | |
| V 11 Peer editing: Traer introducción de la primera composición sobre "El
loco de Sevilla" sobre el
Tema para la composición
traer diccionario | |
| Semana 3 | |
| L 14 RE 5-9 (ser/estar)+haber Entregar Comp #1 hecha en casa sobre "El loco de Sevilla" | |
| M 16 RE 11-14 (ser/estar: usos especiales) mas ejercicios con ser/estar, ser/estar/tener, ser/estar,tener | |
| V 18 RE 15-17 (ser/estar: usos especiales) WB p. 4-8 (A, B, C, D) | |
| Semana 4 | |
| L 21 RE 21-23 (saber/conocer) WB p. 9-11 (A,B) | |
| M 23 "Pecado de omisión" en la web y hacer los ejercicios | |
| V 25 Comp #2 en clase sobre "Pecado de omisión"
traer el diccionario | |
| Semana
5 FEBRERO/MARZO | |
| L 28 59-66 ("gustar," etc.) WB p. 32-34 (A,B,C,D)
Ejercicios con verbos como gustar en la pagina web de Colby College para
practicar en casa: gustar y
verbos
como gustar, y de la universidad de Toronto GUSTAR
.Ejercicio
de verbos como gustar "Mi amigo Conrado" y "Un tipo necesitado" RE
69-71 (hace/hacía+tiempo) WB 37 (G) | |
| M 2 RE 161-165 (artículos definidos) WB
88-89 (B, C)
Más sobre artículos definidos
Errores de la segunda composición.
Más verbos como gustar.
Expreciones de tiempo con Hacer | |
| V 4 "El
hombre muerto" en la web y hacer los ejercicios.
| |
| Semana 6 | |
L 7 Peer editing: Traer la introducción a la Comp# 3. | |
| M 9 Entregar primera versión de la Comp #3
hecha en casa sobre "El hombre muerto Repaso:
Imprime y trae a clase contestado | |
| V 11 Primer examen | |
| Semana
7 | |
| L 14 Spring Break | |
| M 16 Spring Break | |
| V 18 Spring Break | |
| Semana 8 | |
| L 21 165-170 (artículos indefinidos) Work Book B 88-89, C 89 | |
| M 23 RE 85-91 (subjuntivo: cl. sustantivas) WB 44-47 (B,C,D) | |
| V 25 RE 91-94 (subjuntivo: cl. sustantivas) WB 47 (E) | |
| Semana 9 | |
| L 28 Entregar correcciones de la Comp # 3 RE 94-99 (secuencia de los tiempos) WB p. 48-51 (F,G) Ejercicio sobre sequence of tenses, Ejercicio sobre sequence of tenses en la página de Colby College | |
| M 30 "El alhmoadón de plumas" en la página web y hacer los ejercicios | |
| V 1 Comp #4 en clase sobre "El almohadón de
plumas" traer el diccionario | |
| Semana
10 ABRIL | |
| L 4 RE 112-115 (subjuntivo: expresiones
impersonales);WB 58-59 (A,B); RE 100-103 (pero/sino) WB 51 (B,C)
| |
| M 6 RE 116-122 (subjuntivo: cl. relativas) WB
60-64 (E,G) | |
| V 8 RE 124-126 (pedir/preguntar);
Para el repaso tambien, expresiones que usan subjuntivo (Imprime y trae a clase) | |
| Semana 11 | |
| L 11 Segundo Examen | |
| M 13 RE 138-141 (subjuntivo: cl. adverbiales) WB 71-72 (A) RE 149-152 (to become) WB 65-66 (C,D) Ejercicio de cláusulas adverbiales ESCAPAAN | |
| V 15 RE 141-144 (subjuntivo: cl. adverbiales) WB 72-76 (B,C) Ejercicio sobre cláusulas adverbiales y de tiempo | |
| Semana 12 | |
| L 18 "La
puerta condenada" en la web y hacer los ejercicios | |
| M 20 Peer editing: traer introducción de la
Comp #5 sobre "La puerta condenada" traer el diccionario | |
| V 22 Entregar Comp#5 hecha en casa sobre "La puerta condenada" Párrafos escrito en clase en grupos imprime y trae a clase RE 144-147 (cláusulas condicionales) WB p. 77-79 (D,E,F) Ejercicio de cláusulas condicionales de Colby College Ejercicio de cláusulas "si" Canción con cláusulas "si" en indicativo | |
| Semana 13 | |
| L 25 "Un día de estos" en la web y hacer los ejercicios | |
| M 27 Peer editing: Traer introducción de la Comp #6 hecha en casa sobre "Un día de estos" | |
| V 29 Entregar la primera versión de la Comp #6 hecha en casa sobre "Un día de estos" RE 357-363 (relativos) WB 171-173 (A,B) | |
| Semana
14 MAYO | |
| L 2 RE 363-366 (relativos) WB 174 (C) Ejercicio de pronombres relativos (1) | |
| M 4 RE 367-368 (relativos) WB 175-177 (D) Ejercicio de pronombres relativos (2) Alejandro Arjona, "Amor de la tele" (Canción) | |
| V 6 Entregar
correcciones de la composición #6
Párrafos escrito en clase en grupos imprime y
trae a clase
Canción de Ricardo Arjona(cláusulas contrarias a la realidad) Ejercicio de verbos que se traducen como "to become" | |
| Semana 15 | |
| L 9 Repaso Ejercicio
de cláusulas condicionales, Ejercicio
de pronombres relativos (3) Ejercicio
de cláusulas adverbiales y temporales, Ejercicio
de cláuslas contrarias a la realidad y reales | |
| M 11 Examen final | |
Guía para poner acentos y diacríticos en MS Word
Criterios para la evaluación de las composiciones
Diccionario de la Real Academia Española
EJERCICIOS DE GRAMATICA
Ejercicios de gramática española por Mattew Stroud de Trinity University
Spanish Grammar exercises University of Toronto
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